domingo, 12 de dezembro de 2010

Olimpíadas de Língua Portuguesa - Os melhores textos

Faliu

    Era uma relojoaria que há dias havia falido, mas tentava se reerguer.
    Ainda não se sabe por que a proprietária se arriscou tanto, montando a loja num dos bairros de Teixeira de Freitas, conhecido pelo alto índice de furtos.
    Um assaltante, não muito esperto, entra na loja:
    - Bom dia, quer me passar o dinheiro do caixa?
    - Nós não temos. Falimos há dois dias. Não vendemos nada desde a semana passada - disse a vendedora um tanto quanto destemida.
    - Onde ficam as jóias?
    A vendedora sorriu cansada.
    - Elas costumavam ficar aqui neste balcão mesmo, mas um de vocês passou primeiro. Acho que a mãe dele faz aniversário antes da sua. Como disse, amigo, estamos falidos.
    - Quanta audácia! Não posso acreditar! - E apontou a pistola para a moça.
    Mas uma vez ela riu, desta vez, realmente achando graça.
    - Senhor, acho que se esqueceu de tirar a etiqueta da loja de brinquedos.
    - Ah...
    - Olha, já estou fechando a loja. Quer que eu te pague um lanche?
    - Ah, dona, quanta gentileza! Vou aceitar sim.
    Essas ruas de Teixeira de Freitas... Cada vez mais perigosas...

Amanda Figueiredo (9° B)



Meu primeiro e único namorado

    Naquele tempo, lá atrás, bem antigamente... o namoro parecia mais uma amizade entre um homem e uma mulher, quase não se podia dar beijo; sempre tinha alguém para atrapalhar, geralmente o irmão mais novo ou minha mãe.
    Mamãe sempre ficava na sala, sentada em um velho sofá tricotando suas belas camisetas que o papai tanto adorava. Eu e o firmino, sempre afastados um do outro, só conversando.
    Firmino era meu primeiro namorado, então eu ficava toda toda quando o via, minha mão gelava, eu começava a gaguejar, uma sensação que parecia até boa, apesar de parecer que estava passando mal.
    Eu sempre sabia quando ele estava perto de mim, sentia o seu perfume que o vento trazia... Ah, que perfume!
    Firmino e eu sempre nos gostamos, desde crianças, aos nove anos de idade, me deu um selinho, que na época, era uma bitoquinha. Fiquei toda sem graça, mas gostei; ele era muito cavalheiro, parecia gente grande.
    Uma vez ele disse bem assim:
    - Eu ainda caso com você.
    Eu fiquei toda vermelhe, fiquei um pouco sem graça, mas adorei.
    Ele esperou até que eu completasse meus dezesseis anos para começar a me namorar. E o tempo passou...
    Chegou o dia do meu aniversário, não ia ter festa, mas estava muito anciosa, pois era meu aniversário e eu sabia que iria ganhar o melhor presente do mundo.
    Exatamente no dia 21 de novembro de 1942, às duas horas da tarde, alguém bate na porta, suavemente eu abro a porta, ele estava lá, todo arrumado e perfumado, com rosas e uma caixa de bombom nas mãos. Quase chorei de tanta felicidade.
    Ele pediu permissão ao meu pai e como meu pai sabia que ele era um menino que podia oferecer um bom futuro, acabou permitindo o namoro.
    Ficamos muito tempo juntos, seis anos e decidimos nos casar, ficar juntinhos para sempre. Naquele tempo, casamento era muito sério, mas ele se encheu de coragem e foi até a minha casa pedir a minha mão em casamento e para nossa alegria, meu pai deixou.
    No dia 24 de setembro fomos até a igreja marcar a data do casório. No final do ano nos casamos. Somos muito felizes, e eu mais ainda, pois casei com meu primeiro namorado e há dois anos comemoramos bodas de ouro.

Beatriz Pereira Galvão (8° A)


segunda-feira, 18 de outubro de 2010

Gestão Democrática

A gestão democrática é um grande desafio, carregado de ideologias, marcado pela inconstância desse tempo, mas que acreditamos possível.
Administrar democraticamente o espaço escolar é uma atividade que exige comprometimento com o fazer educacional.
Os princípios de uma gestão democrática deve fundamentar-se em igualdade e participação de forma a incentivar e assegurar a mobilização, o envolvimento de todos, para possibilitar a expressão de suas idéiascoletiva. consideradas no momento da decisão
Em uma gestão democrática é papel do gestor somar os esforços individuais que resultarão em um nível de desempenho coletivo, de modo que as habilidades e os conhecimentos de cada participante se complementam.
Vilma e Claudia